La Universidad Católica Andrés Bello ofrece a docentes y estudiantes un nuevo espacio para optimizar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje con la primera aula tecnológica en su sede en Guyana (Ujab Guyana).
Equipada con recursos como pizarra digital, cámara 360°, sonido, micrófono, ordenador portátil, conexión wifi y gafas de realidad virtual, esta aula de nueva tecnología; Este estudio estará disponible para todas las carreras que ofrece la casa. Se anima a profesores de diferentes departamentos a incorporar este espacio a las actividades docentes y diseñar estrategias que permitan a los estudiantes ser propietarios de contenidos mientras desarrollan sus habilidades digitales.
“Estos son espacios para que los estudiantes aumenten su disponibilidad, permitiéndoles desarrollar nuevas habilidades digitales, así como habilidades relacionadas con las diversas especialidades y carreras disponibles”, afirmó Marysabel Suárez, directora del Centro de Estudios en Línea de la Ujab.
Ernesto Odorisi, coordinador general del Centro de Estudios en Línea y de la Unidad de Producción Audiovisual, así como encargado de las aulas tecnológicas y de realidad virtual, afirmó que el objetivo es utilizar la tecnología como herramienta para mejorar las estrategias pedagógicas. y adaptado a los nuevos tiempos.
«Aquí más importante que la tecnología es la estrategia que acompaña la dinámica del aula. Tenemos espacios inmersivos donde podemos invitar a los estudiantes a ir a un país que si yo como profesor quisiera enseñarles historia alemana, por ejemplo, no podría llevarlos a un campo de concentración por el costo y la gran cantidad de experiencias. . otras razones. Puedo llevar a estudiantes de ingeniería industrial a la fábrica, donde les explico cómo el cambio de algunos elementos de las máquinas afecta la cadena de producción”, explicó Odorisi.
Progreso en educación
Desde 2020, cuando la pandemia de Covid-19 obligó a las instituciones a implementar un sistema de educación a distancia, los docentes han tenido que adaptarse al uso de recursos tecnológicos para continuar la educación de sus estudiantes.
«La pandemia fue una tragedia en todo el mundo, pero para el entorno virtual fue un gran catalizador, porque nos permitió ver una manera de optimizar las actividades que se realizan en tecnología y poder continuar en una época en la que todo está paralizado». «Los docentes utilizan la tecnología como herramienta para mantenernos al tanto de quiénes podían ver y los estudiantes podían continuar su formación», agregó Suárez.
Reiteró que los ambientes virtuales de aprendizaje se brindan a través de estos recursos, por lo que esta aula tecnológica en Ujab Guyana es un espacio donde se potencian las prácticas de aprendizaje fuera de la estructura física.
Para utilizarlo, los docentes tendrán a su disposición un catálogo de capacitación sobre realidad virtual y uso de dispositivos, así como entornos de aprendizaje híbridos, estrategias de juego, para que puedan tener y utilizar todas estas herramientas que Ujab Guyana tiene para ofrecer. a ellos..
Una vez capacitados, el equipo de Gestión de Tecnología e Información y el Liderazgo Académico apoyarán el proceso de incorporación.
«Los profesores no estarán solos en su enseñanza. Llegará un momento en el que te sentirás cómodo y podrás hacerlo solo. Luego los docentes podrán programar el uso de este espacio para solicitar un salón de clases mediante algún formato”, explicó Suárez.
Más proyectos
El director del Centro de Estudios en Línea de Ujab enfatizó que esta es la primera de varias aulas que la universidad planea implementar en su sede en Guyana. Hay seis dispositivos de realidad virtual en la clase de tecnología, el software está en la zona de idiomas, fábricas de fabricación y producción, museos, etc.
“La idea es que los profesores puedan pensar creativamente cómo ofrecer esto a los estudiantes en sus planes, para que vean un lugar donde capacitarse en la Universidad. nuevas tendencias en el campo de la educación», destacó una vez más.
Agregó que hoy el proceso de virtualización que se desarrolla en la universidad se realiza con un alto porcentaje de Inteligencia Artificial, cuya integración permitió minimizar riesgos y tiempos.
“Estamos pronto en proyectos, estamos en tutores virtuales; Es decir, bots que desempeñan el papel de asistentes de alumnos y profesores dentro del aula virtual. Además, ya se están automatizando los programas presenciales en un sistema totalmente administrado por la universidad, y este es otro proyecto importante que conecta la academia con las tecnologías educativas”, destacó Suárez.
En la experiencia en la sede Caracas, donde hay cuatro aulas tecnológicas, Odorisi señaló que hay docentes que comienzan a utilizarlo con reticencia, pero luego de ver la respuesta de los estudiantes se animan a seguir usándolo, y cada vez son docentes. quienes se suman al uso de dichos recursos para mejorar la experiencia de aprendizaje de sus estudiantes.
Comunicaciones Ujab Guyana
