La ministra de Educación, Yelitze Santaella, participó en un encuentro con los pueblos indígenas del estado Zulia, en el que se planteó la inclusión de los saberes ancestrales en el proceso de transformación educativa que se lleva a cabo actualmente en todo el país.
“Las etnias son parte de ese patrimonio histórico que tiene Venezuela, y hoy están presentes en cada una de estas zonas. Es un compartir humano, grande y hermoso de quienes conforman nuestras comunidades indígenas”, dijo Santaella.
La ministra Santaella acompañó el debate que contempla cuatro ejes fundamentales: la territorialización, la organización escolar, la gestión curricular y la participación de padres, madres y representantes en la calidad educativa.
Cada familia una escuela para la calidad educativa
La integración de la familia en la transformación educativa es uno de los objetivos establecidos por el Ministerio del Poder Popular para la Educación y en ese sentido, la ministra Santaella remarcó que el trabajo se hace en cada territorio tomando en cuenta las ‘experiencias de los pueblos indígenas’.
La actividad se llevó a cabo en el Centro Cultural Científico Simón Bolívar, adscrito a la Alcaldía del municipio de Mara, área encargada de espiritualidad en la que se planteó la factibilidad de desarrollar un proyecto intercultural bilingüe presentado por el Ing. Luis Caldera, alcalde de esa jurisdicción. al ministro Santaella.
La propuesta incluye que el Centro Científico Cultural Simón Bolívar se utilice para potenciar la educación en las áreas de técnicas, ciencia y tecnología turísticas y ambientales; El ministro Santaella procederá a entregárselo al presidente Maduro con la plena confianza de que será aprobado, “porque es parte de los lineamientos que ha ordenado el Gobierno nacional”.
Cuidar y preservar los valores ancestrales
El alcalde del municipio de Mara, Luis Caldera, en su intervención dijo que lo primero para los indígenas es el territorio, es donde “se cuida y conserva lo que hay en ese territorio: los animales, el agua, los árboles, recursos.naturales», dijo Caldera.
El alcalde Caldera describe que este municipio es parte del territorio del Cacique Nigale y Cacique Mara; Es la puerta de entrada a la Guajira venezolana, pues se encuentra a orillas de la Laguna de Las Peonías, que alberga el embalse de manglar en sus tres especies: rojo, blanco y negro. Esta zona está protegida por pueblos indígenas como guardias fronterizos. Todo este entorno tiene un valor cultural incalculable, de ahí la importancia de su inclusión en el espacio educativo.
Transformación educativa del Zulia
El director del Centro para el Desarrollo de la Calidad Educativa de la parroquia de Sinamaica, Ricardo Reverol, destacó cómo favoreció la territorialización en las comunidades indígenas. “Trabajamos en nuestro territorio, apropiándonos de lo nuestro. Nos consolidamos y avanzamos”, dijo.
De a poco, desde el Zulia se acelerará el paso para consolidar la transformación de la educación, inclusiva y de calidad.
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Ministra de Educación Yelitze Santaella, participó en encuentro con los pueblos indígenas del estado Zulia -
La sabiduría de los pueblos indígenas será parte de la transformación educativa
