Este Día del Maestro, docentes de todo el país vuelven a las calles para pedirle al Gobierno Nacional que invierta en educación de calidad, un aumento salarial y la reanudación de la discusión de la tercera convención colectiva única y unitaria paralizada desde entonces. hace más de un año.
La presidenta de la Federación Venezolana de Maestros (FVM), profesora Carmen Márquez, dijo en entrevista con Banca y Negocios que la paralización de las negociaciones, a través del Ministerio de Trabajo, impidió a los docentes contar con un salario digno para cubrir sus necesidades, incluido el pasaje para viajar a las instituciones.
«No hay nada que celebrar, los salarios que ganan los docentes, pensionados, jubilados, son precarios, un docente 6, que es la categoría más alta, gana 798 bolívares mensuales más el bono de Guerra Económica, y un docente 1 gana 250 bolívares de salario». «, explicó el maestro y líder del sindicato.
El presidente de la FVM destacó que los docentes tuvieron un año «eventual», porque hay escuelas donde los alumnos asisten todos los días, o sólo dos días a la semana.
Al mismo tiempo, señaló que los docentes no cuentan con seguro social ni pólizas de seguro de hospitalización. Cirugía y Maternidad.
“Antes había instituciones Ipasme, y los docentes pagan el 6% para mantener, pero el Gobierno no aporta el aporte patronal y estos servicios se han vuelto realmente deficientes, no tienen médicos, ni especialidades, ni laboratorios, ni rayos X”, afirmó . Dijo Márquez.
Respecto al contrato colectivo, el presidente de la FVM indicó que las discusiones «se paralizaron en diciembre de 2022 cuando se alcanzaron cláusulas económicas como seguridad social, HCM, bonificaciones y aumentos salariales».
Escasez de docentes
«En los últimos años, más de 100 mil docentes han abandonado las aulas. Hay profesoras que trabajan como manicuristas, panaderas, trabajando en supermercados. Hay escuelas donde había 60 docentes y ahora solo quedan 18, afirmó el profesor Márquez.
Por su parte, la presidenta de la Formación de Dirigentes Sindicales (Fordisi), Griselda Sánchez, agregó que hay docentes que trabajan en medios de comunicación en el área editorial, como auxiliares en el sector salud, en talleres mecánicos y algunos son taxistas. para poder sobrevivir, teniendo en cuenta que el salario de los profesores varía entre 7 y 20 dólares.
Sánchez mencionó, por ejemplo, el caso de la maestra Marina Gutiérrez, quien actualmente se dedica a vender empanadas, pastelitos y tequeños.
“Me dice que en una semana puedes ganar 50 dólares y en una buena 70. En una mala semana puedes ganar hasta 40 dólares vendiendo estos alimentos que él prepara en casa”, anotó.
Obligado a abandonar clases
La profesora Yuraima Soto dijo que desde hace dos años asiste a clases en «horarios de contingencia», porque gana 430 bolívares de salario -11,90 dólares mensuales al tipo de cambio oficial del 15 de enero- y esto le impidió asistir. semana a clases.
Soto agregó que lo poco que recibe a través del Ministerio de Educación sólo le alcanza para cubrir una sola jornada laboral o máximo dos.
«Estudié para tener una calidad de vida que me permita vivir cómodamente, y con mis beneficios sociales poder disfrutar de mi vejez, pero esto no pasa mientras tengamos un salario de hambre. Empecé un negocio que favorece las fiestas y eso me genera un ingreso semanal de 40 dólares, mucho más de lo que ganaba en la docencia», afirmó el profesor Soto.
Por su parte, la profesora Yarilina Rodríguez explicó que luego de 20 años como docente, decidió dejar la profesión en 2020 en plena pandemia, debido a los bajos salarios.
“La crisis se apoderó de mi casa y no teníamos ni para comer, decidí reinventarme y comencé a vender tortas, hallacas, pan de jamón, pasticho, gelatina, y los ingresos eran mayores a lo que ganaba como educadora. , que fueron 40 dólares «, dijo Rodríguez.
“Ahora trabajo por encargo y tengo dos bodegas donde coloco mis productos y en un mes muy bueno puedo ganar hasta 600 dólares”, enfatizó.
Escuelas ruinosas
Sumado a los bajos salarios y la paralización de las negociaciones contractuales, el deterioro de las escuelas a lo largo de los años impide que los docentes puedan brindar un servicio educativo en condiciones adecuadas para los estudiantes.
“Existen casi 27 mil escuelas en el país y el Gobierno ha abandonado el mantenimiento de estas escuelas. Con las Brigadas Militares Municipales de Educación y Salud (Bricomiles), no se ha logrado, de manera notable, la recuperación de las escuelas. y por eso hay un 70% que no está en buenas condiciones para que los estudiantes puedan recibir clases”, destacó el presidente de la FVM.
Agregó que también hay escuelas que no cuentan con servicios públicos, como agua y luz, desde hace más de un año.
instrucciones onapre
El reglamento que tabula los salarios en la Administración Pública, creado en marzo de 2022 por la Dirección Nacional de Presupuesto, mantuvo a los docentes en las calles en agosto del mismo año para pedir su derogación, bajo el argumento de que también deteriora sus condiciones salariales, porque establece una disminución superior al 50% en el pago de bonificaciones.
“Los bonos y bonificaciones implicaban mejoras en los salarios docentes, pero vino la Onapre y redujo los bonos, situación que repercutió en los bajos salarios”, afirmó el presidente de la FVM.
“Por ejemplo, un bono de profesionalización docente que era del 40% se redujo al 10%, con lo que también se redujo el bono por antigüedad y desplazamiento geográfico, que era del 20% del salario, para los docentes que viven en zonas de difícil acceso. «. explicó el jefe.
El sindicalista también enfatizó que “no queremos bonos porque no tienen impacto salarial en vacaciones, bonos, beneficios. Hubo docentes que recibieron 1.200 bolívares en bonos y en parte en cuatro meses.
Finalmente, la presidenta de la Federación Venezolana de Maestros, Carmen Márquez, consideró que un mejor salario, seguridad social, pólizas de HCM, seguros funerarios, bonos y premios a los mejores docentes que se desempeñan en la docencia presencial, son incentivos que pueden garantizar mejores. desarrollo profesional y calidad educativa.
