Encontrar una escuela, liceo o universidad pública en óptimas condiciones, no sólo en los estados fronterizos sino en la mayoría de las unidades del país, se ha convertido en una tarea imposible, ya que la mayoría de las carreras enfrentaron serios problemas en sus instalaciones, además de graves deficiencias. en servicios básicos como agua potable y electricidad.
Zuly Mora, coordinadora del Observatorio de Educación de FundaRedes, afirma que en estados como Amazonas, Delta Amacuro, Zulia, Apure o Táchira los estudiantes de zonas urbanas y rurales tienen que acudir a clases en circunstancias calamitosas. El sistema educativo del país es inestable y decadente; Como resultado, el proceso de enseñanza-aprendizaje no puede desarrollarse de manera efectiva», afirmó.
Descuido característico de la infraestructura educativa.
Desde hace más de 18 años – señala Mora – se ha constatado el creciente deterioro de las instalaciones educativas en todos los niveles, desde el estado de los edificios por falta de mantenimiento hasta la falta de recursos y condiciones básicas necesarias para su funcionamiento.
Señaló que en escuelas públicas, liceos e instituciones de educación superior es común ver problemas como techos y paredes en mal estado, goteras, baños en condiciones insalubres, falta de mobiliario adecuado, aulas y espacios casi destruidos, entre muchos otras deficiencias. .
“Estas condiciones adversas ciertamente afectan la calidad de la educación y el desarrollo integral de los estudiantes y de la docencia”, puntualizó Mora.
El coordinador del Observatorio de Educación de FundaRedes explicó que la organización logra comprobar a través de seguimientos y continuos reclamos de docentes, estudiantes, padres de familia y representantes que la infraestructura de las instalaciones educativas cada vez empeora más.
«Esta crisis no sólo pone en peligro la seguridad de los estudiantes y del personal educativo, sino que también afecta a su motivación y rendimiento académico», afirmó.
El Estado venezolano debe establecer un sistema de mantenimiento y reparación continua de las instalaciones educativas en los estados fronterizos y el resto del país, agregó, para garantizar un ambiente de aprendizaje suficientemente seguro y satisfactorio.
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