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Prohibido el acceso a las escuelas públicas para, hasta hace poco, los niños Refugiados e inmigrantes venezolanos en Trinidad y Tobagoenyan. Este año, un cambio en la ley respaldado por las Naciones Unidas significa que decenas de ellos ahora pueden beneficiarse de la educación formal.
De hecho, cuando Astrid Saavedra, una refugiada venezolana de 11 años, ingresó a su salón de clases de cuarto grado en Trinidad y Tobago en su primer día de clases en septiembre, estaba ansiosa por comenzar las lecciones de su materia favorita: Mi materia favorita es Matemáticas. . Pero la perspectiva de enseñar a sus compañeros sobre su tierra natal, Venezuelaigualmente conmovedor.
Astrid fue una de las primeras niñas refugiadas e inmigrantes de Venezuela a las que se les permitió ingresar a Canadá. El sistema nacional de educación pública de Trinidad, tras un cambio en las regulaciones de inmigración del país.
Astrid formó parte del primer grupo de 60 niños que cumplieron con los criterios de admisión. incluida la posesión de un certificado de nacimiento traducido y certificado y registros de vacunacióny que se les asignará una escuela, lo que marca un hito importante en el cumplimiento del compromiso de Trinidad y Tobago de cumplir plenamente con sus obligaciones en virtud de la Convención sobre los Derechos del Niño, un tratado internacional de derechos humanos de ÉL.
«Estos jóvenes, si se quedan en Trinidad y Tobago, estarán completamente preparados para ingresar a la fuerza laboral de este país, llenando los vacíos», dijo Desery Jordan-Whiskey, funcionario de la organización y contribuyendo a la innovación y la innovación. sostenibilidad». Organización Internacional para las Migraciones (OIM). “También es una oportunidad para que estos niños, que hablan principalmente español, contribuyan lo más posible ayudando a sus compañeros a aprender un segundo idioma”.
Una inversión para el futuro
Los cambios en la ley que permite a niños como Astrid asistir a la escuela se produjeron en julio de 2023, durante una reunión de funcionarios de las Naciones Unidas, en la que el Ministro de Asuntos Exteriores de Trinidad anunció oficialmente la decisión del Gobierno.
Las agencias de las Naciones Unidas coinciden en que el derecho a la educación es un ejemplo de la superposición de los derechos humanos con el desarrollo sostenible.
“Abogacía por el acceso educación «Es clave para cerrar la brecha entre las necesidades humanitarias inmediatas y los objetivos de desarrollo a largo plazo», dijo Amanda Solano, directora de Trinidad y Tobago de la Agencia de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR). “Al brindar educación a niños refugiados y migrantes, no sólo estamos satisfaciendo sus necesidades inmediatas sino también invirtiendo en su futuro y el de Trinidad y Tobago”, añadió.
Más de 2.000 niños refugiados y migrantes siguen excluidos del sistema escolar de ese país. Las Naciones Unidas han intentado brindar a los niños oportunidades de aprendizaje alternativas o colocarlos en escuelas privadas, pero han expresado el deseo de una mayor aceptación de las escuelas privadas. sistema de escuelas públicas.
Un comité de agencias y socios de las Naciones Unidas, el Grupo de Trabajo de Educación, está trabajando con el gobierno de Trinidad y Tobago para comprender mejor la capacitación y el apoyo logístico que brinda el sistema educativo del país para acomodar al creciente número de niños refugiados y migrantes. escuelas locales.
Con suerte, más estudiantes como Astrid podrán ingresar a las aulas de todo el país para comenzar su educación. año escolar 2025-2026.
Apoyo de las Naciones Unidas a la educación en Trinidad y Tobago
Él Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y ACNUR Trabajan con socios para brindar espacios acogedores y amigables para los niños donde los niños puedan acceder al aprendizaje mientras esperan ingresar al sistema escolar nacional.
El Grupo de Trabajo sobre Educación está apoyando las pruebas iniciales de dominio del inglés, con el apoyo del Fondo Interamericano de Desarrollo en colaboración con la Universidad de las Indias Occidentales.
Los miembros del Grupo de Trabajo de Educación han coordinado esfuerzos para aliviar las presiones económicas y permitir que los estudiantes se concentren en el aprendizaje y el progreso. ACNUR proporciona útiles escolares y mochilas, la Fundación Panamericana brinda acceso a libros de texto y otros útiles escolares, y UNICEF desembolsa subvenciones para apoyar cualquier necesidad no satisfecha, incluidos uniformes, libros de texto y transporte.
A través del Programa de Desarrollo Hero, la Fundación Panamericana y su socio, el Fondo Hero, también brindan desarrollo adicional de habilidades para la vida y apoyo educativo alternativo para niños y jóvenes que no pueden continuar su educación en Trinidad y Tobago.
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