En la comunidad del Delta Janokosebe, Unidad Educativa Yakariyene Bolívar, existe una institución que se ha convertido en un faro de esperanza para la cultura Warao.
UEB Yakariyene ha desarrollado un modelo educativo creado por sus propios profesores y adaptado a las necesidades de sus alumnos locales.
La prioridad en esta escuela es preservar la cultura Warao. Las clases se imparten tanto en español como en la lengua materna, lo que logra que niños y niñas no sólo aprendan el idioma oficial, sino que también se identifiquen con sus raíces ancestrales. A través de canciones, bailes y otros eventos culturales, los estudiantes aprenden sobre las costumbres y tradiciones de su pueblo.
La maestra María Zapata explica que este enfoque ha sido clave para fortalecer la identidad cultural de los estudiantes. «La nueva generación estaba olvidando su lengua y sus raíces, pero ahora los niños están recuperando sus conocimientos del warao».
Esta experiencia logró atraer a estudiantes de comunidades criollas interesados en aprender el idioma, potenciando el impacto intercultural de esta experiencia.
El éxito de UEB Yakariyene no se limita a la preservación cultural. La escuela también ha logrado avances significativos en el campo de la educación. Los estudiantes han mejorado su rendimiento académico y desarrollado sus habilidades en diversos campos como las artes, los deportes y la música. Uno de sus alumnos ganó el concurso de canción regional «La voz maestra de los niños».
La dedicación y profesionalidad del profesorado ha sido la clave del éxito de UEB Yakariyene. Gracias a su esfuerzo, el colegio fue reconocido y participó en diversos programas del Ministerio de Educación, como el “Programa Todas Manos A La Siembra”.
UEB Yakariyene se ha convertido en un modelo para otras escuelas que quieren transformar la educación local. Su enfoque integral, que combina la preservación cultural con el desarrollo académico, demuestra que es posible crear una educación de calidad que respete y valore la identidad de los pueblos indígenas. Copiar Copiar
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