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Las carreras de matemáticas en las universidades venezolanas están en una situación desesperada La grave crisis pone en peligro su continuidad. La escasez de docentes, la deserción escolar, los planes de estudio obsoletos y la infraestructura precaria son algunos de los problemas que afectan a estas escuelas y departamentos.
En un foro organizado por Academia Venezolana de Ciencias Físicas, Matemáticas y Naturales (ACFIMAN)Profesores de cinco universidades públicas del país han expuesto la alarmante situación que enfrenta la matemática en la educación superior.
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Una perspectiva desalentadora para una carrera matemática
Las cifras son decepcionantes: La matrícula de estudiantes ha disminuido significativamente en los últimos años, mientras que el personal docente ha disminuido debido a las jubilaciones, la emigración y la falta de motivación. Por ejemplo, en la Universidad de Los Andes (ULA), sólo se graduaron 31 estudiantes de matemáticas en los últimos siete años y la mayoría de los profesores se han ido del país.
Falta de relevo generacional
Una de las principales preocupaciones es la falta de relevo generacional. Los jóvenes talentos pueden convertirse en futuros profesores matemáticas Están eligiendo otras carreras o emigrando del país en busca de mejores oportunidades. Esto pone en riesgo la continuidad de las escuelas y departamentos de matemáticas, así como la formación de las nuevas generaciones de matemáticos venezolanos.
Planes de estudios obsoletos en las universidades
También es necesario actualizar urgentemente el plan de estudios de matemáticas. En un mundo cada vez más tecnológico, Los estudiantes necesitan aprender herramientas y habilidades. permitiéndoles competir en el mercado laboral. Sin embargo, los planes de estudio actuales siguen centrándose en las matemáticas tradicionales sin dar suficiente importancia a áreas como la informática, la inteligencia artificial o el análisis de datos.
Infraestructura de departamento de escuela y matemáticas También estaba en malas condiciones. La falta de inversión en mantenimiento y la escasez de recursos han hecho que los espacios de aprendizaje sean cada vez más duros, provocando que los estudiantes pierdan interés y el trabajo de los profesores se vuelva más difícil.
Acciones para revertir la crisis institucional
Ante esta grave situación, los docentes de matemáticas hacen un llamado a las autoridades universitarias, al gobierno y a la sociedad en general a tomar medidas urgentes para salvar las matemáticas en las universidades venezolanas.
Es necesario aumentar la inversión en escuelas y departamentos de matemáticas, mejorar los salarios de los docentes, actualizar los planes de estudio y crear programas de becas para atraer a los mejores estudiantes. También es importante promover el interés por las matemáticas entre los jóvenes y cambiar la percepción que la sociedad tiene de esta materia como aburrida e inútil.
Las matemáticas son la herramienta básica para el desarrollo científico y tecnológico de un país. Sin matemáticas no hay innovación ni progreso. Es hora de actuar para evitar que las matemáticas desaparezcan de las universidades de Venezuela y con ello el futuro de la ciencia y la tecnología del país.
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